Implementasi Konsep Pembelajaran Abad 21 melalui penguatan sikap Berkolaborasi Pada Siswa Madrasan Tsanawiyah
Abstract
Kemampuan berkolaborasi merupakan keterampilan abad 21 yang semakin penting dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pembentukan sikap kolaboratif di Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum Kecamatan Sayan. Metode penelitian ini adalah deskriptif analisis dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi non partisipan. Teknik analisis data meliputi tiga alur kegiatan, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (B. Milles dan Huberman). Secara umum hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MTs Darul Ulum Kecamatan Sayan telah berhasil membentuk sikap kolaborasi pada siswa melalui tiga hal, yaitu menginternalisasi nilai kolaborasi dalam berbagai momen, menerapkan pembelajaran berbasis proyek/pembelajaran aktif, dan terakhir menciptakan kerja sama tim serta pemberian reward. Tantangan yang dihadapi madrasah cukup berat karena keterbatasan sumber daya manusia dan fasilitas yang kurang memadai. Rekomendasi bagi peneliti madrasah agar melakukan kolaborasi dengan para pemangku kepentingan agar dukungan pengembangan madrasah dalam pembentukan sikap kolaboratif semakin meningkat dan berkelanjutan.
Kata Kunci:, ,
Metrics
References
Darmuki, A., Nugrahani, F., Fathurohman, I., Kanzunnudin, M., & Hidayati, N. A. (2023). The Impact of Inquiry Collaboration Project Based Learning Model of Indonesian Language Course Achievement. International Journal of Instruction, 16(2). https://doi.org/10.29333/iji.2023.16215a
Dewi, R. M., & Mailasari, D. U. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi pada Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. Jurnal Thufula, 9(2), 220–275.
Dietrich, J., Greiner, F., Weber-Liel, D., Berweger, B., Kämpfe, N., & Kracke, B. (2021). Does an individualized learning design improve university student online learning? A randomized field experiment. Computers in Human Behavior, 122, 106819. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106819
Hasibuan, S. B. (2023). Kerjasama Guru dan Orangtua dalam Pembinaan Karakter Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5202
Hayati, N., Amaliyah, N., & Kasanova, R. (2023). Menggali Potensi Kreativitas Dan Inovasi : Peran Pendidikan Karakter Di MTS Miftahus Sudur Campor Proppo. Jurnal Dewantara, 2(3), 111–128.
Husain, R. (2020). Penerapan Model Kolaboratif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Prosiding Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 14(7), 12–21.
Ibrahim, D. S. M., Aswasulasikin, Ramdhani, S., Mukti, H., & Agustina, B. W. (2022). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 102–113.
Irwan, I., & Agus, J. (2022). Strategi Pembentukan Karakter Sikap Sopan Santun pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.982
Johnson, R. T., Johnson, D. W., & Rynders, J. (1981). Effect of cooperative, competitive, and individualistic experiences on self-esteem of handicapped and nonhandicapped students. J Psychol, 108(1st Half), 31–34. https://doi.org/10.1080/00223980.1981.9915242
Khoirunnisa, S. I., & Sudibyo, E. (2023). Profil keterampilan kolaborasi siswa smp dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe stad. ScienceEdu: Jurnal Pendidikan, 6(1), 89–97.
Magdalena, I., Wahidah, A. R., Rahmah, G., & Maharani, S. C. (2020). Pembelajaran Inovatif Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas 1 Sd Negeri Pangadegan 2. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 376–392.
Martinez-Maldonado, R. (2019). A handheld classroom dashboard: Teachers’ perspectives on the use of real-time collaborative learning analytics. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 14(3). https://doi.org/10.1007/s11412-019-09308-z
Miftahusya’ian, M., Fitriana, W. N., & Mulyoto, G. P. (2020). Pembentukan Sikap Sosial Siswa Melalui Pembelajaran IPS di SMP Brawijaya Smart School Malang. JURNAL PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL, 7(1), 54–69. https://doi.org/10.1886/jpips.v7i1.10485
Ni’mah, U., Purbasari, I., & Setiawaty, R. (2023). Edubase : Journal of Basic Education Bentuk Implementasi Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Profil Pelajar Pancasila. Journal of Basic Education, 4(2), 131–140.
Nugroho, E. (2021). Meningkatkan sikap kolaborasi peserta didik kelas vii melalui media monopcell. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 11(2), 1–13.
Ramdani, Z., Amrullah, S., & Tae, L. F. (2019). Pentingnya Kolaborasi dalam Menciptakan Sistem Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Meadiapsi, 5(1), 40–48.
Riskayanti, Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis, Komunikasi, Kolaborasi Dan Kreativitas Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sma Negeri 1 Seteluk. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(2). https://doi.org/10.51878/secondary.v1i2.117
Slam, Z. (2020). Implementasi Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Civic Hukum, 5(2), 125–135.
Solihin, S. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Membina Pendidikan Karakter Peserta Didik. In Tafhim Al-’Ilmi (Vol. 12, Issue 1, pp. 95–111). STIT Aqidah Usymuni Sumenep. https://doi.org/10.37459/tafhim.v12i1.4029
Sølvberg, A., & Rismark, M. (2023). Student Collaboration in Student Active Learning. Proceedings of The International Conference on Future of Teaching and Education, 2(1). https://doi.org/10.33422/icfte.v2i1.73
Sukma, Komariyah, L., & Syam, M. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Saintifika, 18(1), 59–63.
Syavira, N., Sagita, J., & Trismawanti, I. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dengan Model Pembelajaran Literature Circle Pada Peserta Didik Kelas V Sd (Ptk Pada Pembelajaran Ips Keragaman Budaya). Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandir, 9(2), 2782–2791.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
