Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa melalui Media Pembelajaran Counting Box pada Siswa Kelas I di Sekolah Dasar
Keywords:
Counting Box, Numeracy SkillsAbstract
The purpose of this study was to determine how the teacher's activities during the application of Counting Box learning media to grade I students at SDN 51 Sumarambu, to determine how student activities during the application of Counting Box learning media to grade I students at SDN 51 Sumarambu and to determine whether counting box learning media can improve the counting skills of grade I students at SDN 51 Sumarambu. The research method used in this research is Classroom Action Research (PTK), this research was conducted in 2 cycles and each cycle consisted of planning, implementation, observation, reflection. The subjects of this study were 21 first grade students of SDN 51 Sumarambu. The data collection techniques used were observation, documentation and oral tests. Based on the results of the study, it can be concluded that the increase in students' counting ability is due to improved teacher performance during the application of counting box learning media and student activities during the teaching and learning process. In cycle 1, the completeness of students' counting skills reached 62% with an average class score of 69 and had not yet reached the 80% success indicator. The completeness of counting ability in cycle 2 was 86% with an average class score of 76 and has exceeded the achievement of the 80% success indicator. It can be concluded that using counting box learning media can improve the counting ability of grade I students at SDN 51 Sumarambu on addition and subtraction materials.
Downloads
References
Humaida, R. T., & Abidin, M. Z. Penggunaan Media Busy Book Pada Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Berhitung.
Anderha, R. R., & Maskar, S. (2021). Pengaruh Kemampuan Numerasi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 1-10.
SIMANJUNTAK, N. S. (2022). ANALISIS KESULITAN PENGETAHUAN NUMERASI SISWA KELAS VI SDN 117853 KILANG MILI KECAMATAN KUALUH HULU DALAM MENGAPLIKASIKAN KONSEP OPERASI HITUNG DI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI (Doctoral dissertation).
LIYANA, A. (2023). PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL MATEMATIKA BERBASIS NILAI-NILAI ISLAMI PADA MATERI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH DI KELAS II SD/MI (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Batubara, L., Ismet, S., & Marlina, S. (2019). PENGARUH MEDIA SPINDLE BOXES TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK THE EFFECT OF SPINDLE BOXES MEDIA ON THE ABILITY TO COUNTING CHILDREN. Jurnal Ilmiah PESONA PAUD, 6(2).
Efendi, R., & Siregar, P. S. (2022). Penerapan Media Counting Box (Kotak Berhitung) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Dikdas Bantara, 5(2), 125-135.
Endramoyo, W. (2018). Cakram matemawiku: Inovasi cerdas matematika dasar. Indoocomp.
Nabila, A. R., Putri, D. P., Erawati, P., & Marini, A. (2022). PEMANFAATAN GAME EDUKASI ONLINE MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 355-362.
Yaie, F. I. J. Y., Fauzi, T., & Andriani, D. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung melalui Permainan Kotak Pintar pada Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(01), 8-16.
Jatmika, H. M. (2005). Pemanfaatan media visual dalam menunjang pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. Jurnal pendidikan jasmani indonesia, 3(1).
Ibda, H. (2017). Media Pembelajaran berbasis Wayang: Konsep dan Aplikasi. CV. Pilar Nusantara.
Kartini, D. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran berhitung sebagai media pembelajaran berhitung. Prosiding diskusi panel nasional pendidikan matematika, 225-234.
Karuniawati, F., & Mukhoiyaroh, M. U. (2018). Peningkatan Kemampuan Berhitung 1-20 Melalui Penggunaan Media Corong Berhitung Pada Siswa Kelompok B-1 Taman Kanak-Kanak Muslimat Wonocolo Surabaya. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 1(1,” 1.1 (2019), 1–8.
Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 283-293.
Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Deepublish.
Nabila, A. R., Putri, D. P., Erawati, P., & Marini, A. (2022). PEMANFAATAN GAME EDUKASI ONLINE MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 355-362.
Nadriyah, N., Ardianti, S. D., & Santoso, S. (2020). Penerapan Model Think Pair Share Berbantuan Media Papi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 10(2), 66-75.
Nopitasari, E. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran counting box terhadap kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun di TK Nazareth Surabaya (Doctoral dissertation, Widya Mandala Surabaya Catholic University).
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317-327.
Rosyid, M. Z., Sa’diyah, H., & Septiana, N. (2021). Ragam media pembelajaran. CV Literasi Nusantara Abadi.
Rozi, M. (2022). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN COUNTING BOX TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 (SATU) SDN 1 KEKAIT. Renjana Pendidikan Dasar, 2(3), 227-231.
Habau, S. D. N. (2018). Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Permainan Kartu di Kelas II SDN Habau Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan, 4(2), 10.
Utoyo, S., Juniarti, Y., Sari, N., & Mangge, K. (2020). Pendidikan Jasmani Untuk Anak Usia Dini: Pengembangan Fundamental Movement Skill (FMS) pada Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 404-413.
Sari, N., Sunaryo, I., & AUD, M. P. (2019). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Melalui Kegiatan Permainan Kotak Kartu Berhitung Pada Anak Kelompok A Raudhatul Athfal Islam Terpadu Nurul Hidayah Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media pembelajaran: buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik. Pustaka Abadi.
Surya, A. (2018). Learning trajectory pada pembelajaran matematika sekolah dasar (SD). Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1).
Yaningsih, Y. F., Aunurofiq, F., Ariyani, I. R., Kirani, S. P., Muliani, T., Nurhayati, N., & Trimurtini, T. (2023). Penggunaan Media Counting Box sebagai Perwujudan dari Teori Bruner Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pengurangan pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Podorejo 03. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11).
