Implementasi Pendekatan Deep Learning pada Program Patroli Keamanan Sekolah (PKS) dan Kontribusinya dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 1 Kota Kediri

Abstract

Krisis moral di lingkungan sekolah masih menjadi persoalan yang kompleks, ditandai oleh bullying, tawuran, pelecehan seksual, bolos, keterlambatan, penggunaan ponsel saat pembelajaran, dan pelanggaran tata tertib. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi program Patroli Keamanan Sekolah (PKS) yang diintegrasikan dengan pendekatan deep learning serta kontribusinya terhadap pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 1 Kota Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan wakil kepala bidang kurikulum, guru Akidah Akhlak, pembina dan anggota PKS, serta peserta didik, kemudian divalidasi melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning menggeser orientasi belajar peserta didik dari hafalan (surface learning) menuju pemahaman yang substantif. Melalui integrasi dengan PKS, nilai akidah dan akhlak tidak berhenti pada ranah kognitif, tetapi terinternalisasi dalam ranah afektif dan tampak dalam perilaku nyata, yaitu disiplin, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan kepemimpinan. PKS juga menggeser fokus dari transmisi pengetahuan teoretis menuju pembentukan kesadaran diri. Secara praktis, temuan ini dapat menjadi model penghubung pembelajaran intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler. Penelitian ini terbatas pada satu madrasah, jumlah informan yang terbatas, dan belum mengukur perubahan karakter secara longitudinal.