Pengembangan Handout Visual Sebagai Inovasi untuk Mendukung Hasil Belajar pada Siswa Kelas V SD Fajar Baru
DOI:
https://doi.org/10.58230/5gpv1n84Keywords:
ADDIE, handout visual, sistem pernapasan manusia., sekolah dasar, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan handout visual sebagai sumber belajar yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada materi sistem pernapasan manusia, menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilaksanakan di SDN 044 dan SDN 045 Bengkulu Utara dengan melibatkan 50 siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan N-Gain, uji Wilcoxon signed-rank, dan analisis effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa handout visual yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak, dengan skor validasi 97% dari ahli materi dan 99% dari ahli media. Kepraktisan berdasarkan respons siswa berada pada rentang 83,5%-93,5%, sedangkan respons guru mencapai 91%, keduanya sangat baik. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 53,12 pada pretest menjadi 82,64 pada posttest, dengan N-Gain 0,65 (sedang). Uji Wilcoxon menghasilkan p = 0,000 (p < 0,05), dan effect size 0,87 termasuk besar. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada desain satu kelompok tanpa kelompok kontrol. Dengan demikian, handout visual yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif untuk mendukung hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia di sekolah dasar.
Downloads
References
Aen, R. & Kuswendi, U. (2020). Meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa SD menggunakan media visual berupa media gambar dalam pembelajaran IPA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(3), 99–103. https://doi.org/10.22460/collase.v3i3.4273
Alfianti, V., Rosnita, R., & Kresnadi, H. (2016). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. https://doi.org/10.26418/jppk.v5i3.14203
Andriani, O., Saputra, D. A., Sulistyo, K. T., & Sari, L. N. (2024). Sarana dan prasarana (fasilitas) pendidikan bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 105–114. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1791
Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: a cognitive view. Holt, Rinehart & Winston.
Barnhart, W. B. & Ferse, S. C. A. (2023). Indonesia case study. Challenges in Tropical Coastal Zone Management. https://doi.org/10.1007/978-3-031-17879-5_10
Branch, R. M. (2009). Instructional design: the ADDIE approach. Springer US.https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.
Cohen, J. (2013). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Routledge.https://doi.org/10.4324/9780203771587
Dale, E. (1969). Audio-visual methods in teaching. Holt, Rinehart & Winston.
Dewi Ratih, C., Anggoro, S., Dwi Ayuningtyas, O., & Listiani Sudarno, N. (2024). Analysis of misunderstanding and misconceptions in students on the human respiratory system using two-tier diagnostic test. https://prosiding.ut.ac.id
Ermawati, E., Triwoelandari, R., & Abristadevi, A. (2021). Pengembangan handout berbasis STEM pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Vox Edukasi. https://doi.org/10.31932/ve.v13i2.1819
Falihah, R. T., Kamila, D. N., Qurrota A'yun, F. A. P., Wijanarko, A. B., Putri, R. S., Istiq'faroh, N., & Zahroh, U. A. (2024). Pengembangan media handout pada mata pelajaran IPAS sebagai sumber belajar di sekolah dasar. PANUNTUN (Jurnal Budaya, Pariwisata, dan Ekonomi Kreatif), 1(4), 223–230. https://doi.org/10.61476/5z2ef141
Gagne, R. M. (1985). The conditions of learning. Holt, Rinehart & Winston.
Güven Demir, E. (2023). The examination of representations in primary school science textbooks from the perspective of multimodal genre analysis. International Journal of Progressive Education, 19(2), 152–172. https://doi.org/10.29329/ijpe.2023.534.10
Habibati, H., Nazar, M., & Septiani, P. D. (2019). Pengembangan handout berbasis literasi sains pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 3(1), 36–41. https://doi.org/10.24815/jipi.v3i1.13824
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: a six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Lafsa, S. M. & Setiyawati, E. (2025). Pengembangan media PowerPoint interaktif dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12535
Majid, A. (2016). Perencanaan pembelajaran mengembangkan standar kompetensi guru. Rosda.
Malau, T. F., Harianja, K. N., Simarmata, Y., & Turnip, H. (2022). Pentingnya administrasi sarana dan prasarana pendidikan. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 186–195. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.462
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2019). Multimedia learning. Visible Learning Guide to Student Achievement. https://doi.org/10.4324/9781351257848-43
Messaris, P. (1994). Visual literacy: image, mind, and reality. Westview Press.
Paivio, A. (1986). Mental representations: a dual coding approach. Oxford University Press.
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
Prastowo, A. (2011). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. DIVA Press.
Pratt, S. & Coleman, J. (2024). Reading like a scientist. Science and Children, 61(1), 82–88. https://doi.org/10.1080/00368148.2023.2292394
Rezeki, S. & Ishafit, I. (2017). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk sekolah menengah atas kelas XI pada pokok bahasan momentum. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 29. https://doi.org/10.21009/1.03104
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Macmillan.
Smaldino, S. E., Russell, J. D., Heinich, R., & Molenda, M. (2008). Instructional technology and media for learning (8th ed.). Merrill Prentice Hall.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Suryadi, A. F., Sudarto, S., & Ramlawati, R. (2020). Pengembangan handout IPA terpadu berbasis kontekstual. Jurnal IPA Terpadu, 2. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v3i2.13421
Tarusu, D. & Wongkar, N. V. (2024). Pemanfaatan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SD Inpres Leleko. Journal on Education, 7(1). https://jonedu.org/index.php/joe
U.S. Department of Education. (2002). Visual literacy and learning in science: an ERIC digest. ERIC Clearinghouse.
Uchinokura, S. & Koba, K. (2022). Examination of children's visuospatial thinking skills in domain-general learning and interpretation of scientific diagrams. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.892362
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: the development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wau, A. & Fadilah, M. (2024). Literatur review: analisis kemampuan literasi visual peserta didik pada pembelajaran biologi di sekolah. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 9(1).
Whesli, H. & Hardini, A. T. A. (2021). Peningkatan hasil belajar IPA melalui discovery learning berbantuan media visual. Jurnal Edukatif, 3. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.345
William, J. T. M. (1994). Picture theory: essays on verbal and visual representation. University of Chicago Press.
Winarni, S. & Sarwanto. (2011). Pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbing pada pokok bahasan kalor untuk SMA/MA kelas X.
Yasin, R. & Parisu, C. Z. L. (2025). Visual media as a driver of interest in learning natural science in elementary schools. International Journal of Management and Education in Human Development, 5(1), 1553–1557. https://ijmehd.com/index.php/ijmehd/article/view/316
Zuhri, R. S., Wilujeng, I., & Haryanto, H. (2023). Multiple representation approach in elementary school science learning: a systematic literature review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(3), 51–73. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.3.4
Zulia, R. & Alimah, S. (2023). The replica of human respiration system to improve student's interpretation skill. Biosfer, 16(2), 232–243. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.26742
Zuroida, D. A., Santia, I., & Hermawan, T. (2023). Pemanfaatan media visual untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.20961/jpd.v13i2.103329
