Konsep Manajemen Perencanaan Pendidikan dalam Perspektif Hadits
DOI:
https://doi.org/10.58230/ijier.v2i2.369Keywords:
Manajemen Perencanaan, Manajemen Pendidikan Islam, Perspektif HaditsAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep manajemen perencanaan pendidikan dalam perspektif hadits secara komprehensif. Urgensi penelitian dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara teori manajemen modern dengan nilai-nilai profetik dalam praktik manajemen pendidikan Islam, serta minimnya kajian yang mengintegrasikan kedua aspek tersebut. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan library research, penelitian ini menganalisis hadits-hadits terkait perencanaan dari kitab-kitab hadits utama serta literatur klasik dan kontemporer tentang manajemen pendidikan Islam. Hasil penelitian mengidentifikasi lima prinsip utama perencanaan dalam perspektif hadits: orientasi tujuan berbasis niat, perencanaan strategis berwawasan masa depan, musyawarah partisipatif, fleksibilitas adaptif, dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian ini menemukan bahwa prinsip-prinsip tersebut tidak hanya kompatibel dengan teori manajemen modern, tetapi juga menawarkan dimensi spiritual-moral yang dapat menjadi solusi bagi problematika pendidikan kontemporer. Implementasinya membutuhkan pendekatan kontekstual berbasis maqashid syariah untuk beradaptasi dengan tuntutan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai esensial Islam
Downloads
References
Achmad, G. H. (2021). Kedudukan Kurikulum Dalam Pendidikan Agama Islam. YASIN, 1(2), 246–261.
https://doi.org/10.58578/yasin.v1i2.130
Albab, U. (2021). Perencanaan Pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 5(1), 119–126.
https://doi.org/10.52802/pancar.v5i1.104
Arifudin, M., Sholeha, F. Z., & Umami, L. F. (2021). Planning (Perencanaan) Dalam Manajemen Pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 162–183.
Azmi, F., Handoko, H., Ningsih, A. D., Hanum, R., Tarmizi, A., & Hamdan, H. (2023). Manajemen Transdisipliner Pemberdayaan Sumber Daya Manusia di SMP Negeri 15 Islam Terpadu Kota Binjai. Journal on Education, 5(3), 8412–8440.
https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1627
Hadi, Y. N. (2024). Pendidikan Keluarga Dalam Islam.
Haikal, M. F. (2023). Manajemen Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an dan Hadist. Journal on Education, 5(4), 11615–11626.
Hartati, L., Nurhayati, N., & Hidayat, N. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Keunggulan Bersaing pada lembaga Pendidikan. Journal of Education Research, 5(2), 1980–1987.
https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1080
Komarudin, O. (2022). Landasan Teologis Pendidikan Sains Di Pondok Pesantren. AL-KAINAH: Journal of Islamic Studies, 1(1), 34–54.
https://doi.org/10.69698/jis.v1i1.5
Marzuki, M., & Sakdiyah, H. (2023). Paradigma Integratif Pendidikan Islam sebagai Modal dalam Menghadapi Era 4.0. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 8(1), 82–105.
https://doi.org/10.30603/jiaj.v8i1.3507
Miswari, M. (2024). Ragam Dimensi Pembelajaran Ilmu Pendidikan Agama Islam:(Studi Konseptual Dimensi Spiritual Dan Material). SYAIKHONA: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 2(2), 87–113.
https://doi.org/10.59166/syaikhona.v2i2.235
Mukti, A., Arsyad, J., & Bahtiar, A. (2023). Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qurâ€TM an dan Hadits Pada Siswa. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02).
https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4213
Nasution, B. S. (2022). Manajemen Perencanaan Pendidikan Islam Menurut al-Qur’an. Al FAWATIH: Jurnal Kajian Al Quran Dan Hadis, 3(1), 32–47.
https://doi.org/10.24952/alfawatih.v3i1.5631
Nuraeni, N., & Mujahidin, E. (2021). Landasan dan Prinsip-Prinsip Perencanaan Pendidikan Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(2), 104–121.
https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i2.4596
Perajaka, M. A., & Ngamal, Y. (2021). Pentingnya Manajemen Risiko dalam dunia Pendidikan (Sekolah) Selama dan Pasca Covid-19. Jurnal Manajemen Risiko, 2(1), 35–50.
https://doi.org/10.33541/mr.v2iI.3436
Rohadi, R., & Roza, E. (2024). Al Qur’an, Hadist, Dan Ijtihad Sebagai Sumber Pendidikan Islam. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(02), 2003–2011.
https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.5519
Sabrifha, E., Zatrahadi, M. F., & Istiqomah, I. (2023). Penerapan prinsip manajemen pendidikan Islam dalam pengembangan kurikulum sekolah Islam: menggunakan tinjauan scientific literature review. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 170–180.
https://doi.org/10.29210/1202322932
Sari, A. I., Syaifuddin, M., & Andriani, T. (2023). Optimalisasi Manajemen Strategis Prasarana Pendidikan. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(4), 814–822.
https://doi.org/10.38035/jim.v1i4.126
Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Wartoyo, F. X., & Ginting, Y. P. (2023). Edukasi Lembaga Pendidikan dalam Menghadapi Era Disruptif Selama Masa Pandemi Covid-19. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(9), 6309–6316.
https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i9.4854
Yuliany, R. R., & Kaihatu, V. A. M. (2021). Pelatihan Daring Goal Setting dan Motivasi Berprestasi Akademik. UNUSIA CONFERENCE, 1(1), 261–274.
Zaini, A. W., Rusdi, N., Suhermanto, S., & Ali, W. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama di Sekolah: Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Journal of Educational Management Research, 1(2), 82–94.
