Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Sikap Santun Berbahasa Peserta Didik di Sekolah Dasar
Implementation of Islamic Religious Education Instruction in Cultivating Students’ Polite Language Conduct in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.58230/7qtr0b22Keywords:
pembelajaran , Pendidikan Agama Islam, Peserta Didik, Sekolah Dasar, Sikap SantunAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara idealitas normatif pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang diharapkan membentuk akhlak mulia, khususnya santun berbahasa, dan realitas empiris di lapangan yang menunjukkan masih banyak peserta didik berkata kasar serta pembiasaan yang belum konsisten. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran PAI dalam membentuk sikap santun berbahasa peserta didik di SDN Tanjungpura III dan SDN Nagasari IV, Kabupaten Karawang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus komparatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam (18 informan), observasi nonpartisipatif (6 hari), dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran PAI telah mengintegrasikan nilai kesantunan dalam tujuan, materi, metode, media, dan penilaian, tetapi belum optimal pada aspek logis dan fisik-fisiologis. Pelaksanaan berjalan efektif melalui keteladanan guru dan pembiasaan, tetapi konsistensi lintas guru masih rendah. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan dan kolaboratif, tetapi masih terbatas pada aspek etis. Hambatan utama meliputi pengaruh media digital, inkonsistensi internal, keterbatasan waktu, dan perbedaan latar belakang keluarga, dengan solusi berupa literasi digital, kesepakatan seluruh warga sekolah, dan kerja sama dengan orang tua. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi teori manajemen POAC (Terry), enam sistem nilai (Sanusi), dan konsep qaulan (Shihab) dalam kerangka studi kasus komparatif. Penelitian ini terbatas pada dua sekolah dasar di satu kecamatan.
Downloads
References
Alfan Rizqi, & Budianto, N. (2025). Peran guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik di sekolah MTs Al-Qodiri Gumukmas. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(2), 544–557. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i2.7347
Al-Ghazali. (n.d.). Ihya’ ulum al-din (Vol. 3). Dar al-Ma’rifah.
Bandura, A. (2018). Social learning theory. Psychology Press.
Cahyono, D. D., Sutama, Fuadi, D., Minsih, & Prahastiwi, E. D. (2024). Kesantunan berbahasa dalam membangun keterampilan berkomunikasi pada anak sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.30651/else.v8i1.18608
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Frinaldi, A., Nursyam, D. S. S., Ruswanti, Ayu, A. S., & Azahra, L. (2025). Upaya pembentukan karakter sopan santun bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS), 4(2), 550–555. https://doi.org/10.62712/juribmas.v4i2.737
Khotimah, K., & Hidayat, N. (2021). Membangun karakter peserta didik melalui pembiasaan santun berbahasa. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 601–612. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.6198
Kohlberg, L. (1981). Essays on moral development: Vol. 1. The philosophy of moral development: Moral stages and the idea of justice. Harper & Row.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Majid, A. (2017). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2012). Paradigma pendidikan Islam. Remaja Rosdakarya.
Mujahidah. (2025). Peran dan upaya guru PAI dalam pembentukan karakter religius siswa. JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(4), 417. https://doi.org/10.26858/jppsd.v4i4.72281
Nur’asiah, Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran guru PAI dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212–217. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.203
Nurbela, I., & Munawaroh, N. (2022). Keteladanan guru pendidikan agama Islam terhadap akhlak siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 47. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2690
Nurhidayat, M. A., Mafruhan, Fahmudita, A., & Susandi, A. (2024). Kesantunan berbahasa siswa sebagai upaya mengatasi perilaku bullying pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 18. https://doi.org/10.20961/jpd.v12i1.84662
Piaget, J. (2015). The psychology of the child. Basic Books.
Prasetya, K. H., Subakti, H., & Musdolifah, A. (2022). Pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa peserta didik terhadap guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1019–1027. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2067
Putri, S. A., & Munawaroh, F. (2026). Integrasi nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan karakter religius siswa. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 6(2), 487–499. https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.11189
Rowikarim, A. (2023). Peran guru pendidikan agama Islam dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter peserta didik melalui program pembiasaan shalat sunnah dhuha di SMP Istiqomah. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 130–146. https://doi.org/10.70143/hasbuna.v2i1.142
Rukmana, I. (2021). Proses pembentukan nilai moral pada peserta didik melalui program kegiatan pembiasaan keagamaan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i1.8051
Sanusi, A. (2018). Sistem nilai dalam pendidikan: Landasan filosofis dan praktis. UPI Press.
Shihab, M. Q. (2017). Tafsir Al-Mishbah (Jil. 5). Lentera Hati.
Stake, R. E. (2006). Multiple case study analysis. Guilford Press.
Syamsuddin, N. (2022). Peran guru pendidikan agama Islam dalam pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 17(1). https://doi.org/10.58645/jurnalazkia.v17i1.174
Terry, G. R. (2013). Principles of management (12th ed.). Richard D. Irwin.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Yule, G. (2020). The study of language (7th ed.). Cambridge University Press.
