Internalisasi Nilai Kedisiplinan dalam Pembentukan Karakter Kepemimpinan Mahasiswa melalui Pembelajaran Nonformal di Ikatan Mahasiswa Pelajar Pemalang
Internalization of Discipline Values in the Formation of Student Leadership Character Through Nonformal Learning at the Pemalang Student and Scholar Association
DOI:
https://doi.org/10.58230/ch076a64Keywords:
Internalisasi Nilai, Kedisiplinan, Karakter Kepemimpinan, Mahasiswa, Organisasi KemahasiswaanAbstract
Organisasi mahasiswa merupakan lingkungan pembelajaran nonformal yang mengembangkan kedisiplinan, tanggung jawab, dan karakter kepemimpinan melalui pengalaman berorganisasi. Namun, penerapan kedisiplinan masih menghadapi tantangan karena anggota memiliki jadwal akademik dan tanggung jawab organisasi yang berbeda. Penelitian ini bertujuan menganalisis internalisasi nilai kedisiplinan dalam pembentukan karakter kepemimpinan mahasiswa di Ikatan Mahasiswa Pelajar Pemalang (IMPP) dengan perspektif pendidikan karakter Lickona. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Dua belas informan dipilih secara purposif, terdiri atas satu Ketua Umum, lima pengurus Bidang Kaderisasi, dan enam anggota aktif. Data dikumpulkan pada Juni sampai Juli 2026 melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kegiatan organisasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kedisiplinan diinternalisasikan melalui keteladanan pemimpin, pembiasaan dalam kegiatan kaderisasi, kesepakatan bersama, dan evaluasi berkelanjutan. Informan memaknai kedisiplinan sebagai tanggung jawab dan komitmen serta mengaitkannya dengan pengelolaan waktu, kepercayaan diri, pengambilan keputusan, komunikasi, dan kerja sama. Hambatan yang ditemukan meliputi perbedaan jadwal akademik, penerapan kedisiplinan yang belum konsisten, dan ketergantungan pada kesepakatan tidak tertulis. Temuan ini menunjukkan bahwa organisasi mahasiswa dapat mendukung pendidikan karakter melalui pembelajaran nonformal yang memadukan keteladanan, pembiasaan, dan refleksi. Penelitian ini terbatas pada satu organisasi mahasiswa berbasis kedaerahan sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasikan.
Downloads
References
Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., & Hardika, I. R. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media.
Al-Qoroni, M. U., & Romli, M. (2026). Internalisasi nilai-nilai kedisiplinan dalam pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Al-Ashriyyah Parung Bogor. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 33–44. https://doi.org/10.62448/jppai.v1i1.470
Aprilia, N. P., Fakhruddin, A., & Hermawan, W. (2024). The role of non-formal education in strengthening students’ moral character. Journal of Islamic Education Students (JIES), 4(2), 326–335. https://doi.org/10.31958/jies.v4i2.13457
Fadilah, M. P., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., Elisanti, A. D., & Km, S. (2021). Pendidikan karakter. Agrapana Media.
Fathurrahman, F., Fahruddin, A. H., Husniyah, N. I., Muharor, M. Z., & Qodir, A. (2025). Relasi antara kepemimpinan kepala sekolah, kedisiplinan kejuruan dan penguatan karakter religius. Pedagogika, 16(2), 271–289. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v16i2.4340
Habibi, R. K., Surahman, M., & Pangestu, D. (2023). Penguatan pendidikan karakter di era generasi digital bagi mahasiswa Universitas Lampung. Jurnal Sinau, 9(2), 275–296.
HM, M. A., Faradilla, Umrah, & Anugrah, M. T. (2023). Membangun jiwa kepemimpinan pada mahasiswa. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 211–221. https://doi.org/10.24252/edu.v2i2.33797
Idris, M. (2018). Pendidikan karakter: Perspektif Islam dan Thomas Lickona. Ta’dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 77–102.
Laadi, M., Asmar, A., & Noprianto. (2025). Peran kedisiplinan dalam membentuk karakter mahasiswa sains. Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 49–62. https://doi.org/10.53090/j.linear.v9i1.885
Lestari, A., Sinaga, A. I., & Arsyad, J. (2026). Strengthening character education for students in Islamic higher education institutions. Fitrah: Journal of Islamic Education, 7(1), 227–246. https://doi.org/10.53802/fitrah.v7i1.1611
Lickona, T. (1996). Eleven principles of effective character education. Journal of Moral Education, 25(1), 93–100. https://doi.org/10.1080/0305724960250110
Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.
Lickona, T. (2023). Pendidikan karakter: Panduan lengkap mendidik siswa menjadi pintar & baik.
Mainuddin, M., Tobroni, T., & Nurhakim, M. (2023). Pemikiran pendidikan karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 283–290. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.563
Maryam, N. S. (2023). Urgensi pendidikan karakter bagi mahasiswa di era digital. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 9(1), 95–106. https://doi.org/10.56959/jpss.v9i1.92
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muharromah, A., & Sundawa, D. (2026). Student organizations as non-formal educational spaces in strengthening students’ Pancasila moral character: A systematic literature review. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 15(2), 2574–2583. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.6907
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., Susanto, E. E., Mahardhani, A. J., Amruddin, Alam, M. D. S., Lisya, M., Ahyar, D. B., & Sinthania, D. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Pradina Pustaka.
Prabowo, C. D. (2024). Moral values in digital learning: Applying Thomas Lickona’s framework in online higher education. Journal of Islamic Education Management Research, 2(2), 165–180. https://doi.org/10.14421/jiemr.2024.22-07
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 9680–9694. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1536
Sakkir, G., Jayadi, K., & Sakkir, R. I. (2025). Implementation of character education in higher education. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 5(2), 246–255. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline3774
Saputra, F. (2024). Pembinaan karakter mahasiswa melalui pendidikan agama Islam di era digital. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2), 176–188. https://doi.org/10.71153/wathan.v1i2.77
Tamba, Y. (2025). Pengaruh kepemimpinan terhadap pembentukan budaya organisasi pada mahasiswa. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(11).
Urmilawati, S., & Mubah, H. Q. (2025). Transformasi kepribadian dan kedisiplinan mahasiswa melalui paguyuban duta kampus. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam, 23(1). https://doi.org/10.69552/ar-risalah.v23i1.3009
Yahya, M., Nursinta, Annisa, N., & Sahrul. (2022). Gaya kepemimpinan mahasiswa: Studi kasus Himpunan Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 110–125. https://doi.org/10.24252/edu.v2i01.30054
