Evaluasi Program Mangaji Tudang (Halaqah) terhadap Kualitas Hafalan Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Mir'atul Mujahid Kampung Bajo melalui Model CIPP
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi program mangaji tudang Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Mir'atul Mujahid Kampung Bajo dengan menggunakan model CIPP (context, input, process, dan product). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Penelitian ini melibatkan pimpinan, ustaz dan ustazah, pembina dan santri-santriwati PPTQ Mir'atul Mujahid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditinjau dari context, program mangaji tudang yang diterapkan telah sejalan dengan visi dari pondok pesantren. Ditinjau dari input, seperti sumber daya (ustaz dan ustazah) memiliki kemampuan yang mumpuni di bidangnya, serta sarana dan prasarana sangat mendukung dan memadai untuk berjalannya program ini. Ditinjau dari segi process, pelaksanaan program mangaji tudang ini dilakukan melalui beberapa tahap dengan waktu yang telah ditentukan. Tahap product didapati bahwa kualitas hafalan santri dan santriwati bertambah jika mereka secara konsisten dan fokus ketika mengikuti program mangaji tudang.
Metrics
References
Abdul Mujib, Subhan M, Mushoffa Basyir, M. Nasir, & M. Hasani Azra. (2006). Intelektualisme Pesantren: Potret Tokoh dan Cakrawala Pemikiran di Era Perkembangan Pesantren. Diva Pustaka.
Abu al-Husain Ahmad bin al-Faris bin Zakariyya. (1399). Mu’jam Maqayis al-Lugah. Dar al-Fikr.
Ahmad Kamal, Kamaluddin Abunawas, & A. Marjuni. (2019). Pelaksanaan Pengajian Halaqah dalam Pemahaman Keagamaan pada Ma’had Aly Pondok Pesantren As’adiyah Sengkang Kabupaten Wajo. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 17(2).
Ali Ridho, Kusaeri, Nasaruddin, & Fathur Rohman. (2020). EVALUASI PROGRAM GERAKAN FURUDHUL AINIYAH (GEFA) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KIRKPATRICK. IKROTUNA; Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 11(2).
Amiruddin. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Argumentatif Melalui Model Halaqah. Jurnal Al-Ta’dib, 9(1).
Azyumardi Azra. (1995). Jaringan Ulama Timur Tengah dan Kepulauan Nusantara. Mizan.
Bisyri Abdul Karim. (2020). Strategi Pembelajaran Kitab Kuning: Transformasi Penguatan Sistem Subkultur Pondok Pesantren Indonesia . LPP UNISMUH.
Daniel L. Stuffebeam, & Antony J. Shinkfield. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. Jossey-Bass.
Dewa Gede Hendra Divayana. (2017). EVALUASI PEMANFAATAN E-LEARNING MENGGUNAKAN MODEL CSE-UCLA. Cakrawala Pendidikan, XXXVI(2).
Endang Multyaningsih. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan . Alfabeta.
Fa’uzobih, & Yetti Supriyanti. (2021). Evaluasi Dampak Program Pembelajaran Jarak Jauh Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pertiwi (Sebuah Pendekatan Kualitatif dengan Menggunakan Disscrepancy Model). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1).
Hamsir, Muhammad Alwi HS, & Iin Parnisih dan Khojir. (2023). Mangaji Tudang: AGH. As’ad al-Bugisi’s Learning Method in Strengthening Wasathiyah Islam Based on Pesantren in Eastern Indonesia. Raushan Fikr, 12(2).
Handari Nabawi. (2005). Metode Penelitian Bidang Sosial. Gajah Mada Press.
Hasan Alwi. (2011). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Lisa Yunita, Junaidi, Yefi Dewi, & Supratman Zakir. (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Kitab Kuning dengan Model CIPP di Pondok Pesantren Yati Kampung Baru Nagari Kamang Mudik Kecamatan Kamang Magek Kabupaten Agama. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5).
Muyasaroh, & Sutrisno. (2014). Pengembangan Instrumen Evaluasi CIPP Pada Program Pembelajaran Tahfiz al-Qur’an di Pondok Pesantren. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(2).
Riski Ayu Amaliah, Bahaking Rama, & Muhammad Yahdi. (2023). Lembaga Pendidikan Pesantren di Indonesia", Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 18(2).
Rusydi Ananda, & Tien Rafida. (2017). Pengantar Evaluasi Program Pendidikan . Perdana Publishing .
S. Eko Putro Widoyoko. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Pustaka Belajar.
Slameto. (2020). Model, Program, Evaluasi Beserta Tren Supervisi Pendidikan . Qiara Media.
Surya Maulana, Bambang Supriyono, & Hermawan. (2013). Evaluasi Penyediaan Layanan Kesehatan di daerah Pemekaran dengan Model CIPP (Studi Pada Pemerintah Daerag Kabupaten Tana Tidung). Jurnal Wacana, 16(14).
Suwito. (2005). Sejarah Sosial Pendidikan Islam. Kencana.
Syamsuri, & Andini Nur Adiva Yamin. (2023). Pengaruh Metode Mangaji Tudang dalam Peningkatan Pengetahuan Membaca Kitab Kuning Peserta Didik di MAS As’adiyah Putri Pusat Sengkang. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 12(1).
Taufiq Rohman. (2020). KONSEP EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM. JURNAL LITERASIOLOGI, 3(3).
Tim Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam. (2004). Profil Pondok Pesantren Mu’ādalah. Direktorat Pendidikan Keagamaan dan Pondok Pesantren Departemen Agama.
Copyright (c) 2024 Rizki Ayu Amaliah, Sitti Mania, Muhammad Nur Akbar Rasyid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
